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NOVEDADES

RELATOS DIGITALES

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 En esta última entrada me gustaría dar las gracias a todo el equipo COEDU, tanto compañeros como profesores, por todo lo aprendido durante el último curso. A modo de despedida, recopilamos aquí los relatos digitales que los distintos grupos han ido creando, a cada cual más interesante, no sin antes darle las gracias a mi equipo de El mensaje de la botella, claro está ;) *Podéis clicar en sus nombres para conocer más* Comenzamos con  Heroínas Victorianas . Nuestras compañeras nos llevan a la Inglaterra Victoriana de la mano de su protagonista, Mery. Un relato de corte feminista, pues se propone descubrir a aquellas mujeres olvidadas que, sin embargo, cambiaron el curso de la historia. De este relato destaco: el uso de Second Life y su cuenta de Twitter altamente participativa. Un relato que surge de la co-creación. ¡Enhorabuena chicas! Continuamos con la  Historia de Chernóbil . A través de varios personajes conocemos los distintos puntos de vista de una de las mayores catástrofes de l

DESCUBRIMIENTOS

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En esta entrada vamos a hacer un repaso por algunos de los maravillosos recursos que han ido surgiendo a lo largo de este año en las distintas asignaturas 👽. Nuevas narrativas, instrumentos, documentales, herramientas... ¡vamos al lío! (¡Puedes clicar en cada título para leer más!) ERASING DAVID "David Bond vive en uno de los más intrusivos estados del mundo. Él se ha propuesto un objetivo: descubrir cual es el límite al que pueden llegar las compañías privadas y el Gobierno investigando sobre él. Para ello, se pondrá bajo vigilancia y tratará de desaparecer. Una decisión que cambiará su vida para siempre. David abandonará a su mujer y sus dos hijos, uno de los cuales está por nacer. El Estado es entonces cuando comenzará a realizar un seguimiento, a través de bases de datos, encargado a dos investigadores privados sin ningún tipo de escrúpulos. Todo se resumirá en un escalofriante viaje que le hará al protagonista llegar a conocer lo que significa en verdad "vida privada&qu

RELATO DIGITAL: EL MENSAJE DE LA BOTELLA

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 El mensaje de la botella es el título de un proyecto socioeducativo surgido de uno de los grupos de trabajo del Máster Universitario en Comunicación y Educación en la Red, UNED. La temática de la propuesta gira en torno al cuidado de los océanos, concretamente, en relación con la contaminación por plástico. Su aplicación práctica se concreta en la colaboración de dos colegios de Cantabria, España, y una escuela de arte. Desde un punto de vista académico, el proyecto se ha ramificado en dos asignaturas: Teoría y práctica de la información audiovisual y Educomunicación y Narrativa Digital. En el primer caso, el producto final ha sido un canal  de YouTube en el que se detalla el proyecto, el problema que se aborda, las colaboraciones recibidas por parte de los alumnos que han trabajado el proyecto en la aulas, así como dos vídeos educativos sobre la reutilización del plástico con fines lúdicos. En el caso de Educomunicación y Narrativa Digital el producto final ha sido un relato digital

REFLEXIÓN: ALGORITMOS Y CONTROL

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La sociedad en la que nos movemos resulta, por momentos, atractiva y hostil a partes iguales. Las posibilidades que se nos presentan son innumerables, como también lo son los riesgos y temores que nos acechan. Lo cierto es que avanzamos en un difícil equilibrio entre la realidad analógica y la realidad digital, lidiando con ambas dimensiones y con sus desafíos, aprendiendo a conjugarlas para aprovechar lo mejor de cada una. En este contexto tan complejo, que nos reta como sociedad y como individuos, aprendemos a reformular nuestros valores, nuestros límites, nuestras expectativas… pero, ¿realmente somos dueños de lo que decidimos?   El neoliberalismo imperante se ha adueñado de la tecnología digital, convirtiendo un avance que se suponía debía ser un trampolín para la democracia y la participación ciudadana, en un negocio cuya materia prima son la información y los datos. La concepción de la sociedad que nos rodea está cambiando y las tecnologías digitales nos empujan hacia una socieda

REFLEXIÓN: POSVERDAD, DESINFORMACIÓN, FAKE NEWS, BULOS... ¡QUÉDATE A CONOCERLOS! (Parte II)

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  Las noticias falsas, la desinformación o los bulos suponen un problema grave para nuestra sociedad y nuestro crecimiento como ciudadanía; este, además, se vuelve especialmente delicado cuando se refiere a elementos relativos a la política o a los medios. El uso de la mentira y la manipulación no son fenómenos nuevos. Ya desde las primeras décadas del siglo pasado, las guerras mundiales fueron escenarios propicios para la mentira y el engaño. Asimismo, se ha utilizado la manipulación para distintos fines sociales, políticos, científicos... un buen ejemplo fueron las mentiras difundidas por las tabacaleras en EEUU en los años 50, los argumentos negacionistas sobre el cambio climático o, más recientemente, sobre el COVID. Lo cierto es que, aun sin ser novedad, la mentira y la manipulación han adquirido especial peso en los últimos años. De hecho, no solo el uso del engaño forma parte de esta construcción que hoy conocemos como posverdad, sino que la apelación a emociones y sentimientos,

Reflexión: Del periodismo transmedia al periodismo ciudadano. Introducción a la desinformación (Parte I)

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Desde hace ya años, los ciudadanos asumimos que nuestra relación con el periodismo se desarrolla, en gran parte, en un entorno digital. Tanto la televisión como la radio se han adaptado a la emisión digital y los periódicos ya no solo existen en papel, sino que cuentan con su versión digitalizada. Las noticias están a nuestro alcance en la web, a un click, sin necesidad de apartar la vista de una misma pantalla. La existencia de distintos lenguajes mediáticos es parte de la narrativa periodística. Como mencionábamos, la televisión, la radio, la prensa escrita... todos ellos son ejemplos de publicaciones periodísticas en distintos medios. Hoy en día, a esta variedad de medios, se une la convergencia de los mismos, es decir, que todos coinciden en una misma realidad digital. De esta combinación de medios, lenguajes, narrativas, soportes, plataformas... surge lo que hoy en día muchos llaman periodismo transmedia . La misma noticia se transmite en distintos medios y cada uno hace uso de le

RESUMEN: ¿MULTIMEDIA?, ¿TRANSMEDIA?, ¿CROSSMEDIA?, ¿INTRAMEDIA?... ¿TE QUEDAS A VER LAS DIFERENCIAS?

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En esta entrada vamos a tratar de comentar y entender algunas características de los contenidos Transmedia... ¡Igual se nos complica un poco, pero nadie dijo que fuera fácil! ;) Comenzamos tomando prestada la siguiente tabla de David García Marín, que bien podría ser enmarcada por todos nosotros para contemplarla cada vez que un contenido nos genere dudas. ¿Esto que estoy creando será de verdad transmedia...? ¡CONSULTA LA TABLA!👾 Hace ya unas décadas surgió en el ámbito de la comunicación (y, por ende, en todo lo relacionado con ella) el término multimedia , que hacía referencia a la "traducción" de un mismo contenido a distintos medios o, mejor, lenguajes mediáticos (audio, video, texto...). Este concepto, no obstante, no implicaba, por ejemplo, el uso de distintas plataformas que viene de la mano del término multiplataforma. Hipermedia podría considerarse como una forma de multimedia más interactiva, que emplea estructuras de navegación más complejas  El término "hipe

MÁS ALLÁ DE LEV MANOVICH

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 En esta entrada vamos a hacer una repaso por algunas de las ideas de Lev Manovich, experto e investigador en el ámbito mediático, así como por algunos otros conceptos que perfectamente podrían formar parte de sus teorías! Manovich publicó en 2005 la obra El Lenguaje de los Nuevos Medios. Desde ese año, las novedades relativas a medios de comunicación, redes sociales, comunicación digital, etc. han sido innumerables. Teniendo en cuenta en esta idea para contextualizar al autor y su obra, podemos decir que Manovich establecía los siguientes conceptos o principios característicos de los "nuevos medios": Digitalización (o representación numérica): cualquier "objeto" que forme parte de lo que Manovich denominaba nuevos medios se compone y se expresa mediante código digital Modularidad : todo aquello que compone el contenido de los nuevos medios está formado por módulos que a su vez forman estructuras más grandes. Esto significa que podemos modificar partes pequeñas sin

YOUTUBE Y LOS YOUTUBERS

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Esta entrada del blog va dedicada a hacer un pequeño resumen y una breve reflexión acerca del capítulo 7 de "¡Sonríe, te están puntuando!". Todos conocemos YouTube pero pocos se cuestionan sus implicaciones en nuestra realidad audiovisual y social. Hasta el año 2005, el ecosistema televisivo estaba dominado por unas pocas corporaciones que controlaban contenidos que se emitían, dejando a las audiencias en un lugar totalmente pasivo. YouTube surge en este contexto para romper las reglas del juego. La plataforma no solo surge como lugar donde cualquiera puede alojar sus vídeos y articular sus narraciones, sino que, según algunos autores como Burgess y Green, (2009), debe su éxito a algunas claves como son: recomendaciones de vídeos relacionados enlace de correo electrónico para compartir vídeos comentarios y funciones típicas de las RRSS reproductor de vídeo que puede ser incorporado en otras páginas web ¿UNA RED SOCIAL? Por otro lado, es importante reflexionar sobre otro aspec

PODCAST: NARRATIVA Y PODER

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En esta entrada vamos a comentar algunas de las ideas principales en torno a Narrativa y Poder pero, en esta ocasión, me he animado a grabar un humilde Podcast que espero os resulte interesante :) Os lo dejo aquí enlazado! NARRATIVA Y PODER

TANTOS CAMINOS COMO ESPECTADORES. EL PODER DE DECISIÓN EN LAS PELÍCULAS INTERACTIVAS

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 En esta entrada vamos a tratar dos conceptos relacionados con las narrativas digitales: el concepto de  "multilinealidad" y el concepto de "interactividad", poniendo como ejemplo una pieza extraída de la serie Black Mirror, concretamente su película interactiva Bandersnatch. Como bien dice Valdez (2017, en Aparici y García-Marín, 2017), a medida que la tecnología avanza, el cine busca nuevas maneras de captar el interés del público. Una de las maneras más recurrentes es hacer al espectador partícipe de la trama, darle cierto poder de decisión sobre lo que está consumiendo. En este sentido, las redes sociales han influido mucho en hacer de los espectadores sujetos activos, no meros receptores.  La estructura tradicional de "introducción, nudo y desenlace" deja de ser imprescindible hace tiempo y las narrativas no lineales invaden la producción artística, visual, literaria... Lo cierto es que en el caso de la narrativas digitales, así como en el caso de Ban

¡SONRÍE, TE ESTÁN PUNTUANDO!

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Comentamos hoy las primeras impresiones acerca de una de las obras clave de la asignatura: ¡ Sonríe, te están puntuando! Narrativa digital interactiva en era de Black Mirror Comparto esta  entrevista  de Canal UNED a sus autores, donde se resume de manera esclarecedora el contenido y la historia detrás de esta obra. "Una visión reflexiva y crítica sobre los nuevos modos de comunicar, informar y narrar. Especialistas en cultura digital, transmedia y narrativas digitales participan en esta obra que, a la luz de los temas que plantea la serie Black Mirror, situando al lector ante ese espejo, plantea los grandes desafíos que presenta el mundo digital, desde los más evidentes hasta aquellos que los focos del poder y el control pretenden esconder. Relatos, contrarrelatos y transalfabetismos, nuevos medios pero también viejos conflictos. Un libro de la colección Comunicación de la editorial Gedisa." Como bien comentan sus autores, se trata de un tema de máxima vigencia. El libro se

EL ORIGEN DE LAS NARRATIVAS DIGITALES

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Comenzamos esta aventura enmarcada en la asignatura Educomunicación Digital y Narrativa Digital del Máster en Comunicación y Educación en la red. Tras la primera sesión y la lectura de algunos textos, han comenzado a salir a la luz algunos conceptos que intuyo van a ser fundamentales a lo largo de este trimestre: hipermedia, interactividad, multilinealidad... Veremos, entrada tras entrada, qué vamos descubriendo acerca de estos conceptos. Las características de la narrativa digital son muchas, pero una de las principales consiste en romper la pauta tradicional de “planteamiento, nudo y desenlace”. Esta nueva narrativa no deja de ser un reflejo de la compleja realidad en la que vivimos, caracterizada por el caos, la incertidumbre… Por el momento, en esta primera entrada del que va a ser mi blog de aprendizaje me gustaría comenzar haciendo alusión a algunas obras que se pueden considerar, de algún modo, precursoras de las narrativas digitales. Todas ellas surgen de las ideas innovadoras